Вопросы в немецком: от теории к практике

Покажу отрывок из одного урока.

В нем мы делаем не совсем обычное задание - задаем вопросы к ответам.

Я здесь специально ограничиваю фантазию учеников, направляю их умение задавать вопросы в определенное русло.

Зачем?

Задание “задайте какой-нибудь вопрос” будет иметь на самом деле довольно ограниченный эффект.

Почему?

Потому что вы спросите только и в первую очередь то, что легко вспомнить.

И сколько бы я вам "спонтанных" заданий не давал, вы будете говорить то, что легко вспомнить.

Поэтому, например, мы достаточно много занимаемся устными переводами на скорость.

Мы так работаем со всей изученной лексикой и грамматикой равномерно.

Проблема спонтанной речи в том, что в ней мы делаем простое.

А зачем слишком часто повторять то, что и так получается?

Да, это создает приятное чувство компетентности. Но оно ложное.

Я так в детстве, когда занимался на гитаре, с бОльшим удовольствием играл те места в пьесах, где у меня лучше получалось.

А где получалось хуже - играл меньше.

В итоге играл я не очень. Думаю, понятно почему.

Обучение через спонтанную речь ведет именно к такому перекосу. Мы делаем то, что и так легко делать.

Этим, кстати, пользуются курсы по коммуникативной методике.

“Смотрите, вы же говорите!”.

И ничего, что говорите вы уже полгода примерно одно и то же. "Меня зовут ..., я люблю ..., я работаю ..."

Теория

Упражнение 1. Задавайте вопросы в паузах👇

Упражнение 2 👇